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(发布时间:2018-06-15 点击数:1232)

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在课题设置上,我国的自由申报课题数量虽多,但资助额度一般不高,重大课题通常采取自上而下的设定机制,与自由探索的宗旨背道而驰。在当前的科研经费分配体制中,科技管理者、院士、学科评议组成员、资深教授等在研究课题设置和科研经费分配的过程中享有主导话语权,接近学术前沿并具有创新意识的青年学者反而没有发言权。要充分激励学者们的自由探索精神,必须打破一小部分人在科研课题设定和经费分配上的绝对权力,避免由少数人制定的“课题指南”主导未来的科学发展方向。

不过,在日常管理80后员工过程中,最关键的是要和大家打成一片,遇事得靠哄,不能硬来。跟80后沟通,不要假定自己的方式就是对的,而要真正更换以我为中心的沟通模式。

“随便自由”。表面上有些教师的言谈举止不够典雅,工作比较毛躁,有事外出显得自由随便。对此,校长不能简单归咎于其思想品质、责任态度问题。特别是一些刚走上岗位的年轻教师,还没有“脱”学生气,角色还没有及时转换过来,对教书育人、为人师表的内涵还没有真正理解。至于好玩耍、好走动是他们天生的特点,算不上多大的缺点。只要校长不断强化教师职业道德和学校常规要求,并发挥领导和老教师的行为表率作用,采取结对帮扶措施,言传身教,正确引导,就能逐步规范和约束他们自由散漫的行为。

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编者按:  2002年,哈尔滨市南岗区首次提出了“研究性评估”这一概念。经过两年的探索与实线,取得了良好的效果。专家评价说:“研究性评估正确处理了督导与学校的关系问题,对素质教育的发展起到了‘环保’和‘保健医’的作用”。两年过去了,在教育部督导办、黑龙江省教育厅、哈尔滨市教育局及有关方面的关心帮助下,这一督导评估的改革和探索在扎实推进中又取得了新的成果。  哈尔滨市南岗区实施的研究性评估三年一轮。第一轮(2002-2005年)的工作主题是帮助学校建立自评制度和确立学校的发展主题;第二轮(2005-2007年)的主题是促进学校依照业已确定的发展主题向纵深开拓。这种力促学校工作主题化,也力求使督导评估本身主题化的做法,将区域教育发展与各学校自身的发展较好地统一在一起,达到了初创时“成为学校发展助力”的初衷。回放回味回答  确立发展主题学校有了明确方向和目标  南岗区在实施研究性评估时,秉持着一种“登高望远”的姿态,即不把着眼点放在近前,而是立足现实、前瞻未来、引领学校发展。学校在这样的评估过程中,因为找准了位置,确立了发展主题和奋斗目标,思路豁然开朗,各项工作随之便有章有法地顺利推进。  [案例]奋斗小学是坐落于市中心的一所袖珍学校。通过研究性评估,督导人员和学校共同研究,提出了“发扬奋斗精神,打造精品学校”的学校发展主题。为了将这一主题变成教职工的行动,学校组织全体教师进行了认真讨论,大家认识到“奋斗”精神是取之不尽、用之不竭的教育资源,应该成为奋斗师生的价值取向。由此,学校制定了近、中期发展计划和自评方案,明确了为实现奋斗目标学校各项工作应采取的措施。  促进学校的发展,归根到底是要促使学校走内涵式发展之路。许多学校就是在督导评估过程中,通过分析、研究、总结和瞻望,凝炼了办学思想,提升了办学理念,理清了工作思路,总结了工作经验,找到了解决问题的思路和谋求学校继续发展的途径。  [案例]“为孩子一生的发展和幸福打好基础”,是花园小学为学校确定的办学理念。这一理念的确立与研究性评估在该校的实施有密切关系,应该说是“数年自评、数年反思、数年研讨、数年求索”的结果——  2002年,该校确定的办学理念是:“打好基础,促进发展”;  2003年,学校将其修改为:“打好基础,和谐发展”;  2004年,又将其修改为:“为孩子一生的发展打好基础”;  到2005年,花园小学最后将办学理念确定为:“为孩子一生的发展和幸福打好基础”。  [案例]闽江小学在进行评估的过程中,逐步形成了下面三个教改理念:  ——“开发每一寸教育空间,让学校的每一个角落都成为良好的‘育人场’”。学校据此构建了“德馨满园,书香满楼”的人文环境,在有限的空间内开拓了广阔的教育空间;  ———“让每一节课都有一个触动学生心灵的教育点”。学校明确要求每位教师根据所传授的内容,做到“三要”,即教学设计中、课堂教学中、教学后记中要体现、落实、反思道德渗透点;  ——“为每一名学生的发展找准兴趣点,使每一个学生的强势智慧得到充分发展”。学校把一年一度的艺术节提升为校园文化艺术节,把活动项目从音乐、美术扩展到体育、英语、劳技、自然和古诗文诵读等多个方面,并提供丰富多彩的活动形式。

资金安排向国家重点发展的产业、战略性新兴产业、先进制造业特别是装备制造业、现代服务业、现代农业等领域的学校和项目倾斜;建设内容上,重在强化内涵,创新体制机制,提升教育质量。

据悉,BIBF北京国际版权贸易研讨会自1997年起,已连续成功举办过9届。本届研讨会由国家版权局主办,中国图书进出口(集团)总公司承办。针对今年伊始全球金融危机的国际背景,本届研讨会的主题为金融危机下的版权贸易。

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该企业负责人认为,这种合作一方面让企业奉献了爱心回报了社会,另一方面也为企业今后的长足发展培养了很多有潜力的优秀人才,这是一举两得的好事。企业还将根据这一项目的进展情况考虑加大资助力度,让更多品学兼优的学生从中受益。

事实上,“高考加分俱乐部”不只是个案,而是一类现象。由于种种原因,在社会资源的分配过程中,一小部分权势人群总可以“近水楼台先得月”,并在彼此之间交换这种“先得”的特权,巩固并扩展社会关系网络。在此种特权网络下,一些原本合理的制度设计就会扭曲变形,一些原本开放的竞争机会就会变成少数人的专利品。毋庸讳言,在我们社会的角角落落,社会资源分配的“俱乐部化”并不鲜见,甚至在某些时候已经成为某种潜规则。

本报讯(记者杨占苍)中考录取工作即将开始,河北省规定,公办省级示范性普通高中分配生招生计划,只录取各初中校划片招生范围内的学籍在本校、且初一至初三均在本校学习的应届初中毕业生。这一规定旨在防止“指标分配”后出现新的“择校中考”。

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中央机关及其直属机构2007年考试录用公务员网上报名工作正在进行,有意报考中央机关及其直属机构公务员的报考人员请登录http://gwy2007.mop.gov.cn网站。

省招办郑观洲:这种情况分两种:一种是享受加分政策的考生。实行平行志愿投档时,省招办将根据考生高考成绩和加分情况进行排序。如果考生享受加分政策,我们会按照加分后的成绩排序投档,但在高校那里有考生的实际分数,即加分前的分数。高校是否会依据加分的总成绩录取该考生,由高校决定。第二种是统考科目成绩总分相同,这部分考生录取时,则按单科语文、数学、英语的顺序及分数从高到低排序。排序靠前的考生优先投档。

必须记取的是,当任何一个人或者一种思想被强调到极致,成为唯一的金科玉律时,它就无法与其他思想和观念共生、融通、互补,在实际教育中就不可避免地产生诸种问题,从而导致教育的不幸。

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摘自胡锦涛:《高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。》2007年10月15日中共十七大报告

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